儿童挂历益智游戏(儿童益智 游戏牌)
益智游戏 2024年2月27日 21:40:16 tkadmin
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幼儿园大班《数字游戏》教案
幼儿园大班《数字游戏》教案1 活动目标: 初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。 引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。 培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。
大班教案数字游戏1 设计意图: 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。
师:“在你们的椅子底下,老师给每位小朋友都准备了一些小图片,想请你们数一数究竟有几张,都不一样哦,自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”(播放PPT5) 完成《幼儿画册》的练习,巩固5以内的点数。
幼儿园大班教案
1、幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 理解故事的内容,知道网络能传播各种信息。 能结合已有经验续编故事。 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
2、幼儿园大班教案 篇1 游戏适用范围: 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 : 通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。 让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。 能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、幼儿园大班教案 篇1 活动内容: 有趣的辩论会 活动目标: 激发幼儿在集体面前大胆表达表现的愿望。 通过辩论使幼儿了解各种人与人相互依存的关系。 进一步了解周围人们的劳动产生尊重与热爱劳动人民的情感。
5、幼儿园大班教案 活动目标 初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。 通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。 感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。 活动准备 图片:蝴蝶24,剪刀。
幼儿认识大月小月的课堂游戏有哪些?
1、认识年月 认识月和日 引导幼儿观察每月有几天,做好记录。根据记录,理解大月和小月。幼儿翻阅幼儿用书《大月和小月》,拳背上的凹凸位置记大月和小月。根据前面的点数点记大月和小月。
2、在《在秋天里》的主题中,认识各种树叶的形状也是认识各种植物中的一个知识点,教师利用这一内容结合益智区,创设了有趣的树叶的情境。充分利用树叶这一材料,将图形、数数、排序串联在一起,发展幼儿不同层面的能力。
3、大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡和数字(130、32365)人手一份;各类挂历、台历、月历等布置的展区。
4、数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期,查阅日期。活动中充分体现了《纲要》精神:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。
5、让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。
6、引导幼儿认识日历,学会看日历。 初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,知道一年有365天,有12个月,12个月有大月小月,一个月多少天。 对日历有兴趣,懂得珍惜时间。
大班数学教案《日历》
1、大班数学教案《日历》1 活动目标 理解挂历中年、月、星期、日的关系。 理解一年12个月大小月的规律。 活动准备 课件准备:《年月日》故事音频及插图;“12月房子”图片;《小拳头日历口诀》示范视频。 材料准备:挂历一本。
2、老师说节日,幼儿在日历上找出来,并进行评价。 活动延伸 小朋友之间互相提问、指认日期。
3、“认识日历“这个活动,符合幼儿的现实需要,适合大班幼儿的现有水平,日历对幼儿来说并不陌生,是幼儿生活中非常熟悉的事物,认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。
4、猜谜。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?活动延伸:引导幼儿学习查看日历的 方法 。
5、幼儿园大班数学教案:认识日历 活动目标 引导幼儿认识日历,学会看日历。初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,知道一年有365天,有12个月,12个月有大月小月,一个月多少天。对日历有兴趣,懂得珍惜时间。
6、《认识日历》优秀教案篇四 活动目标:学习看日历,体验日历与生活的密切关系。通过多媒体课件及游戏互动,学看竖列找到相应的日期是星期几,并知道星期所对应列的所有日期都是星期。
中班《有趣的纸》教案
看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)撕一撕,比一比。
看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)]撕一撕,比一比。
折出很多有趣的东西呢,你们会折吗?” 发给每个小朋友一张报纸,让幼儿自由折叠。